中学部から新しい学校に入学してもうすぐ一年。

ツヨが落ち着いて楽しく暮らせるように
先生方が細やかな配慮をしてくださって、
本当にありがたい毎日です。

個別の課題では「おおきい」「ちいさい」の概念が次第に分かってきて、
身近なもののひらがなでの読み書きも
繰り返しによってだいぶスムーズに頭に浮かぶようになってきたそうです

学習には少ーしつらい程度の負荷をかけるのがいいといいます。
「簡単に正解・結果が出ない」
「あたまを使う」
「何回もやらないと覚えられない」
それが学習というものなのでしょうね。

コト達のような学生だって
私たち大人だって
さらにはお年寄りだって
頭を使うことは本当に大切ですからね。

☆☆☆

さて
ツヨの工芸作業班の作品。
第二弾は革細工。

左がコインケース。右が印鑑ケース。

こ、これは・・・想像以上の出来栄えでは・・・

穴あけ、刻印打ち、色塗り、紐通しを自分で集中してやったと
連絡帳には書いてある。

先生方の指導もじょうずなのでしょうが。

どんな思いで勉強したり作業したりしているのでしょう。
いろいろ頑張っているツヨの姿を想像すると
なんだかとても嬉しい。

本人は頑張っているつもりはなくて、

塾の宿題に追われています
昨夜のsonoの理科の宿題をしながらのひとこと。「何回、酸素と二酸化炭素って書かなきゃいけないんかねー！！！[#IMAGE" alt="S31#]」今後、パンクか息切れしないといいけど[#IMAGES15#]
昨夜のsonoの理科の宿題をしながらのひとこと。「何回、酸素と二酸化炭素って書かなきゃいけないんかねー！！！[#IMAGE" class="IMAGE_MID" height="S66" width="S27#]けど、なるほど〜！これも又頭の体操。未だ途中ですが、一緒にやってみると楽しいじゃないですか⁈[#IMAGE" />

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